F1.2 Déterminer divers types d’objectifs financiers, y compris des objectifs d’épargne et de revenu, et présenter quelques étapes importantes nécessaires à leur atteinte.
Activité 1 : un objectif en tête
Aider les élèves à établir un objectif financier pour un objet de leur choix, par exemple un instrument de musique, un jeu vidéo, une bicyclette, une série de livres, etc. Leur demander quels compromis seraient nécessaires pour arriver à leur objectif. Est-ce que leur objectif peut se réaliser à court terme, à moyen terme ou à long terme? Inviter-les à déterminer les étapes à suivre pour atteindre leur objectif financier.
Questionnements possibles
- Quelle est la valeur de l’objet désiré? Selon toi, est-ce qu’il s’agit d’une grande dépense ou non?
- Par quels moyens pourrais-tu réduire l’impact financier d’une telle dépense? (acheter des objets d’occasion, établir un plan de paiement, éliminer ou réduire des dépenses non essentielles, etc.)
- Que feras-tu si le plan que tu as créé pour atteindre ton objectif financier ne fonctionne pas comme prévu? Quels ajustements pourrais-tu apporter au plan?
Activité 2 : concert pour les réfugiés
Proposer le scénario suivant aux élèves :
Votre école aimerait organiser un concert à l’aide de musiciens locaux pour faire une collecte de fonds. Le don ira au Conseil canadien pour les réfugiées et réfugiés. En groupe, fixez-vous un objectif financier et ensuite, établissez un budget pour gérer vos dépenses.
Poser les questions suivantes aux élèves :
- Quel est votre objectif financier?
- Qui pourriez-vous consulter pour vous aider avec l’organisation du concert?
- Combien estimez-vous que l’organisation du concert coûtera?
- Que comprendra votre budget?
- Comment pouvez-vous vous assurer que les dépenses pour le concert (l’achat de boisson, impression des billets, location d’une salle, etc.) ne sont pas plus grandes que les sources de revenus?
- Comment allez-vous vous sentir si vous atteignez votre objectif?